REFLEXIÓN - DESPEDIDA

Hola a todos Bloggers!! Tenemos algo triste que contaros:

A pesar de que nos duela, se han terminado las clases de Novas Tecnoloxías. Personalmente, ha sido la asignatura que más me ha gustado en este primer curso de carrera, tanto por la materia que se da y los conocimentos que hemos adquirido, muy útiles para nuestro futuro como docentes, como por el modo de trabajar en grupo, ya que he conocido profundamente a los otros tres miembros de este grupo y puedo considerarlos verdaderos amigos.
Cuando empezamos la asignatura, la verdad, no me llamaba mucho la atención, ya que nunca me ha interesado el mundo de la informática, pero me ha sorprendido la materia que hemos dado, ya que no es demasiado técnica ni compleja, si no muy práctica y, sobre todo, muy útil de cara al futuro.
Por último, espero que os haya gustado este blog y que hayáis disfrutado de la asignatura tanto como yo.

Un saludo Bloggers!👋👋👋

REFLEXIÓN - DESPEDIDA

Hey Bloggers !!! Tengo que daros un adiós:

Todas las despedidas son difíciles pero se supone que de ella obtenemos algo bueno, en esta me despido de la asignatura de Nuevas Tecnologías de la cual me siento muy satisfecho por el enfoque que dieron ambas profesoras, tanto Esther como Paz Gonzalo, ambas enfocaron la asignatura a la utilización de las TIC´s para el alumnado, fue gratificante aprender a realizar acitividades con apps para que nuestros futuros alumn@s se sientan más motivados a la hora de aprender ciertos temas.

Además también aprendemos como futuros docentes a guiar y enseñar a los niñ@s a emplear las nuevas tecnologías de forma que sea una herramienta de trabajo.

MUCHAS GRACIAS POR TANTO

WEBQUEST "GEOGRAFÍA MUNDIAL"

¡¡¡ Heey Bloggers !!!  Tengo un notición que os va a encantar :

Hoy os vamos a comentar algo nuevo y muy bueno para vosotros y que algún día lo podréis necesitar. El tema de hoy es la creación de una WebQuest, que es "una actividad estructurada, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con aticipación por el profesor, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de ésta".

Nuestra Webquest trata el tema Geografía Mundial, el obejtivo es cambiar el sistema clásico de como se imparte la geografía en las aulas, cambiar el sistema de memorización por algo más dinámico y divertido como es el que nosostros ofrecemos aquí. Esto será una forma innovadora de conocer la geografía para los niñ@s.

Está destinado para el alumnado de cuarto de Educación Primaria, y aquí utilizarán una serie de recursos para realizar las tareas propuestas en este portal.

Son tareas muy divertidas y en acorde a su edad, todas ellas se pueden realizar mediante un software básico y un hardware de ordenador o tablet.

Los recursos que tenemos son ocho en total, todos tienen una actividad concreta que entre nuestro equipo decidimos cuáles son las mas apropiadas para el alumnado desarrollar en acorde a su edad y sus conocimientos. Además tambien añadimos unas actividades de Educaplay que están creadas por nosotros, donde aplican los conocimientos adquiridos anteriormente con los recursos a la cual llamamos "Vamos a Jugar"

Como conclusión admiramos esta gran idea de la Webquest sin duda creemos que con este portal podemos ayudar a muchos profesores a darle un toque diferente a la geografía en clase, pasar de ser un tostón y aburrimiento a ser una actividad divertida en donde los alumn@s se enganchan jugando con las actividades de los recursos que nosotros proponemos.

Sin duda alguna os dejamos el enlace de nuestra webquest, pinchando aquí.

Un saludo a tod@s !!!

DESPEDIDA

¡¡Hey Bloggers!! Esto ha llegado a su fin... 😔

El curso se ha acabado y con ello nuestras aportaciones y publicaciones en el blog. A lo largo del mismo hemos trabajado una gran cantidad de aspectos con las TIC, aprendiendo cosas nuevas y perfeccionando otras que ya sabemos. Nuestros conocimientos han mejorado y nos van a ayudar en un futuro seguramente para adaptarlos a la educación de nuestros futuros alumnos y alumnas. Ha sido muy reconfortante compartir multitud de cosas con vosotros y mostraros todo lo que hemos aprendido y sobre todo divertirnos, no solo con vosotros sino también entre nosotros y con nuestros compañeros de aula. Espero que os haya gustado esta experiencia y que nos echeis de menos. ¡¡¡Muchas gracias por todo y hasta siempre bloggers!!!👋

REFLEXIÓN - DESPEDIDA

Hey Bloggers, tengo una mala noticia que daros...

El final de curso se acerca y con ello nos tenemos que despedir de vosotros/as a pesar de que nos de mucha pena.

Pero antes de esto me gustaría hacer una reflexión sobre todo lo aprendido en esta materia y las consecuencias que esta pueda tener en todos nosotros/as como futuros/as docentes.

En mi opinión, creo que he obtenido muchos conocimientos gracias a esta materia, que me servirán para aplicar con mi alumnado como futuro docente. Con esto, me refiero a vídeos, utilización de aplicaciones y programas muy interesantes con los que podremos hacer millares de cosas.

Por otro lado, me gustó mucho la forma en la que esta enfocada la asignatura, concentrando la mayor parte de las horas en la práctica, ya que pienso que es la mejor forma para conseguir unos conocimientos más duraderos y la materia no sea aburrida.

Para concluir con este blog de nuevas tecnologías, puedo decir que aprendí muchas cosas y me pareció muy divertido poder compartirlas con todos vosotros/as mediante este blog.

Un saludo y hasta siempre amigos/as !

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON TIC EN E.P.

Hey Bloggers, tenemos algo que contaros:

Tras haber buscado experiencias educativas con TIC en Educación Primaria, pudimos ver que había gran cantidad de ellas por toda España pero las más interesantes nos han parecido las siguientes:

- Titulo de la experiencia: Proyecto de Historia: AcuérdaTIC

- Autores: Pablo Casado

- Página web (indicar URL): http://latribudelosdoce.blogspot.com.es/2015/01/acuerdatic-proyecto-colaborativo-de.html

- Artículo, publicación (indicar localización): Blog (Ampudia, Palencia)

- Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación): Alumnado de 6º de Primaria (12 años)

- Describe brevemente la Innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza- aprendizaje): La redacción de resúmenes con Pages, fotografías con iPad, y en compartirlo a través de ThingLink y Google Maps.

- Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada): Este proyecto se centra en el estudio de las etapas históricas mediante la investigación en la propia localidad (Ayuntamiento, familias, Internet…), el conocimiento de las herramientas que se usan para “hacer Historia”; la selección en información de lugares y monumentos de interés histórico.

- Otros datos de interés: Se lleva a cabo en el colegio CEIP Conde de Vallellano (Palencia)

- Titulo de la experiencia: Héroes TIC

- Autores: Javier Ramos y Julián Sanz

- Página web (indicar URL): http://www.eccastillayleon.org/el-proyecto-heroes-tic-del-colegio-san-gregorio-la-compasion-de-aguilar-de-campoo-premio-nacional-francisco-giner-de-los-rios/

- Artículo, publicación (indicar localización): Blog (Palencia)

- Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación): Alumnado de 5º y 6º de Primaria (11 y 12 años)

- Describe brevemente la Innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza- aprendizaje): Los alumnos han de trabajar y cooperar en grupo, utilizando herramientas TIC. Con todas las actividades generadas alimentan su propio blog que es un portafolio para la evaluación de su aprendizaje.

- Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada): Se trata de promover el aprendizaje a través de retos, uso de las TIC y trabajo colaborativo. La implementación de la metodología PBL, Aprendizaje mediante retos y aprendizaje colaborativo, se utiliza para la realización de tareas que ayuden al alumno a interiorizar los contenidos y trabajar de forma competencial.

- Otros datos de interés: Se lleva a cabo en el Colegio San Gregorio (Palencia)

- Titulo de la experiencia: PlasticOFF

- Autores: Miriam Campos Leiros

- Página web (indicar URL): www.plasticoff.blogspot.com

- Artículo, publicación (indicar localización): Blog (Pontevedra)

- Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación): Alumnado de Primaria (En este caso se lleva a cabo por alumnos/as de 6º de Primaria)

- Describe brevemente la Innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza- aprendizaje): Su proyección pública y social se hace mediante un blog, en el que los alumnos editan y publican, y en redes sociales (Twitter y Pinterest).

- Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada): Este proyecto busca la reducción, reutilización y reciclaje de plástico, para lo cual llevan a cabo diferentes tareas por grupos de alumnos y se abordan diferentes áreas curriculares (lenguaje, matemáticas, medio, etc)

- Otros datos de interés: Se lleva a cabo en el colegio CEI Plurilingüe Antonio Palacios (Pontevedra)

Para concluir,nos gustaría decir que nos llamó mucho la atención la experiencia de PlasticOFF, tanto por el proyecto que se lleva a cabo (algo tan importante como el reciclaje del plástico) como por pertenecer a la provincia en la que nosotros vivimos. Por otra parte, decir que desconocíamos totalmente todas estas experiencias y gracias a está práctica nos pudimos informar un poco sobre este tema.  

VÍDEO FLUVI

Hey Bloggers, tenemos algo que contaros:

Después de realizar la visualización del vídeo de Fluvi, consideramos que es un vídeo muy interesante y didáctico para concienciar a los niños y niñas de la importancia del agua y de que no puede ser malgastada. ya que es un bien escaso.

Aquí os dejamos nuestro análisis del vídeo:

1.  Título y duración:

Fluvi te enseña a cuidar el agua. 3,56 min.

2. Posibles objetivos del vídeo:

- Usar con responsabilidad el agua

- Demostrar al alumnado mediante un recurso digital un contenido del currículum

3. Función didáctica del vídeo:

Concienciar a los más pequeños/as acerca de la importancia del cuidado del agua, ya que se trata, sin lugar a dudas, de un bien escaso que tenemos que saber aprovechar en todos los ámbitos de nuestra vida.

4. Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen:

El ciclo del agua, el uso responsable del agua y el funcionamiento de estés.

5. Área de conocimiento apropiada para su uso:

Ciencias de la naturaleza.

6. Enuncia una actividad para antes, una actividad para durante y una actividad para después de su exposición en clase:

- Actividad para antes: describir las acciones cotidianas que conlleven uso del agua.

- Actividad para durante: Apuntar cuáles de los consejos de Fluvi realizan los niños/as en su vida cotidiana y cuáles no.

- Actividad para después: Realizar el ciclo del agua en una cartulina explicando cada uno de los procesos que lo forman.

ANÁLISIS CRÍTICO DE UNA IMAGEN

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

En esta sesión teórica hemos aprendido a analizar de forma crítica contenidos multimedia. Nos ha parecido muy interesante, ya que ninguno de nosotros tenía previamente los conocimientos necesarios para hacerlo y, realmente, en nuestra vida cotidiana vemos muchísimas imágenes que antes pasaban desapercibidas para nosotros pero que, ahora, veremos de otra manera.

Aquí os dejamos la imagen en cuestión y el análisis que hemos hecho:

1. Análisis objetivo.

1. Descripción del anuncio:

Anuncia la Junta de Castilla y León y la Comunidad Europea. Se anuncia una campaña en contra de los juguetes sexistas. El soporte es un cartel.

2. Descripción de la imagen:

Colores vivos, muy luminosa, plano general y punto de vista ángulo medio.

3. Descripción del texto:

Colores negro y rojo en claro contraste con el fondo azul, tamaño grande en vertical ocupando un tercio a mitad de la imagen.

2. Análisis interpretativo.

1. Público al que va dirigido.

A la sociedad.

2. Características de la imagen.

En nuestra opinión esta imagen es: icónica, simple, monosémica y original.

3. Esta imagen nos sugiere la idea de que hay que desechar la idea de que existen ciertos tipos de juguetes exclusivamente para niños, como aquellos relacionados con guerra, acción o deporte, y otros únicamente dirigidos a niñas, como podrían ser las muñecas o juguetes relacionados con tareas del hogar. Llama la atención el color de la palabra NO, ya que es en color rojo y hace referencia al rechazo de este pensamiento machista.
4. En nuestra opinión, la imagen transmite valores feministas y de igualdad, rechazando los estereotipos de género y defendiendo una sociedad en la que niños y niñas puedan expresarse de forma libre.

3. Análisis subjetivo

Nos ha gustado mucho este spot sobre todo por los valores que transmite, ya que estamos de acuerdo con ellos. Nos parece importante que los niños no se vean encasillados según su género con respecto a los juguetes que pueden o no pueden utilizar. Por otra parte, hemos de decir que para llegar a la sociedad creemos más impactante un vídeo que una imagen, por lo que, si estuviera en nuestras manos la realización de un spot de estas características realizaríamos un vídeo intentando transmitir los mismos valores.

CLASSDOJO

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

En esta sesión hemos usado una plataforma llamada CLASSDOJO y nos ha encantado! Consiste en la creación de una comunidad interactiva que representa el aula en la cual tienen cabida padres, alumnos y profesores. Nos parece muy útil porque los tres elementos más significativos del proceso educativo comparten un lugar común en el que los padres pueden ser informados de los avances de sus hijos prácticamente al instante. Esta actividad también repercute de forma positiva en los niños, ya que al dar feedback positivo de sus acciones, éstos se verán más motivados y predispuestos a seguir trabajando y mejorando. Por último, también nos parece interesante una sección llamada La historia de la clase, en la que se colgarán fotos o vídeos de trabajos, exposiciones o excursiones para que los padres puedan verlas.

Aquí os dejamos unas cuantas muestras de lo que ha sido nuestra magnífica experiencia con este programa.

RECURSOS DIGITALES

Hey Bloggers !!! Tenemos algo que contaros:

Durante esta sesión hemos observado la utilidad de nuestros recursos para nuestras tareas en nuestra Webquest. 

En la tarea de "Conocemos nuestra ciudad" los dos recursos utilizados son Google Earth y Google Maps, la tarea consiste en saber moverse en el mapa de su ciudad desde su casa hasta el centro y al mismo tiempo dibujarlo.

En la tarea de "Vemos el Universo desde el ordenador" consiste en que cada alumno y alumna anoten en su cuaderno aquellos planetas, estrellas y los distintos elementos que se vayan visualizando en el recurso digital 100,000 Stars.

En la tarea de "Conocemos el mundo con mapas" utilizamos el recurso de Atlas Didáctica para realizar una tarea de identificación (es un juego) de los océanos y de los continentes del mundo.

En la tarea de "Vamos a jugar" es un resumen de todas las anteriores en donde a través de unas actividades de Educaplay aplicamos lo aprendido hasta ahora.

CREACIÓN DE ACTIVIDADES

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

Durante esta sesión hemos aprendido a crear nuestras propias actividades o juegos multimedia. Desde nuestro punto de vista, la gamificación es una corriente que va a cobrar más importancia en el futuro y nos parece muy útil, ya que creemos que si se aprende de un modo divertido, los conocimientos serán adquiridos de forma más potente. Para ello hemos intentado utilizar distintos softwares y páginas web como Ardora o Edilim, pero la verdad es que nos resultaron bastante pesadas y complicadas de utilizar, desde su instalación hasta su utilización. Es por esto que, finalmente, nos decidimos por utilizar EducaPlay. Esta página web, a diferencia de las anteriormente mencionadas, nos ha parecido muy intuitiva y sencilla. Además de ser online, es muy visual y con colores muy alegres y llamativos. También nos pareció un punto a favor que las actividades creadas por nosotros se pueden colgar directamente en la misma web. En definitiva, esta tarea nos ha parecido muy divertida e interesante, ya que creemos que los conocimientos que hemos adquirido serán muy útiles cuando ejerzamos como docentes.

PÓSTER DIGITAL

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

Durante esta sesión hemos realizado un póster digital utilizando una plataforma llamada GLOGSTER. Es un software que se utiliza para la recopilación de elementos, normalmente páginas web, sobre un tema concreto, en este caso Geografía, de un modo muy visual y gráfico. Nos ha parecido un recurso muy interesante y sencillo de manejar, creemos que es muy útil en el ámbito educativo debido a que nos permite acceder a numerosos sitios web de forma rápida e intuitiva, además de que, como ya hemos mencionado, su carácter tan visual hace que este software sea muy llamativo para los niños.

Como punto negativo cabe decir que la versión gratis de la plataforma sólo permite el acceso durante una semana y su versión premium nos ha parecido bastante cara. Evidentemente, realizar un póster digital requiere menos tiempo, pero estaría bien que una vez pasado dicho período de acceso se permitiese realizar modificaciones o añadir más elementos.

LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE MIS PADRES Y EN LA MÍA

Hey Bloggers.

Todos hemos escuchado hablar muchas veces en comidas familiares, reuniones de amigos... de nuestro paso por el colegio, de anécdotas etc. Hoy voy hablaros de las anécdotas de mis padres, de su relación entre las TIC y la escuela, mi padre estudió aquí en España, mi madre no, y se nota la diferencia, mi padre me comentaba que lo máximo que tenían era un motor de dos tiempos en el aula de tecnología, y poco más, el no tuvo relación con las TIC, por lo que me explicó, en mi papel yo soy casi todo lo contario a él porque yo necesito para trabajar un ordenador, móvil, tablet... algo que me facilite las tareas, además dispongo de aulas o espacios conectados con wifi para navegar por las redes, mi madre si me comentó que ella en Alemania, si tenía más relación con las TIC, escuchaba la radio en clase, hacía traducciones, miraban películas en clase... y en su día a día en el pueblo que ella vivía también tenía más relación que mi padre con la tecnología. 

Ahora ambos muchos de los cambios que están presentes en nuestra sociedad de realizar casi todo por Internet (compras, citas, etc..) les cuesta mucho por que tratan de aprender a utilizar cada innovación tecnológica, sin antes haber asimilado la anterior, por ello resulta estresante para ellos en este caso mis padres.

Creo que el caso que yo vivo es el de muchos chicos y chicas de mi edad o alrededor de esta edad dado que a la gente que no nació con la tecnología en la mano le cuesta más desenvolverse.

PROYECTO

Hey Bloggers

¡En esta nueva entrada os queremos mostrar nuestro proyecto!

Nuestro proyecto se llama "AQUAVEDRA" es una idea que ha surgido de la iniciativa de la asignatura de Novas Tecnoloxías. 

A raíz de una investigación sobre los gustos deportivos del CEIP Manuel Portela, hemos descubierto que los niños y niñas están ya un poco aburridos y cansados de los deportes más tradicionales como el fútbol o el balonmano.

Aprovechando que en la ciudad de Pontevedra tenemos el transcurso del río Lérez, hemos decidido realizar una campaña de promoción de los diferentes deportes acuáticos que se podrían practicar en dicho río, en el que participarán los niños de 1º Curso del CEIP Manuel Portela. Para ello hemos creado un canal de Youtube llamado AQUAVEDRA en el que subiremos los distintos vídeos que vayamos grabando. 

También hemos creado una página web en dónde se podrá ver información relativa a nuestro proyecto.

El proyecto consiste en romper los esquemas a los niños y niñas de primero de primaria del colegio CEIP Manuel Portela, potenciando las actividades acuáticas ya que están habituados a la realización de actividades como el fútbol, balonmano, baloncesto... 

Para ello vamos a realizar campañas en diferentes días probando deportes acuáticos en el río Lérez, piragüismo, kayak polo, padel board, salvamento y socorismo. Todas estas actividades están guiadas por monitores deportivos de los clubs de la zona y además los docentes también podrán participar en caso de que les guste, las jornadas serán de un máximo de dos horas, desde que empieza la actividad hasta que finaliza, para que los niños no se cansen y no lleguen agotados a clase, simplemente que se diviertan y se vayan para casa con ganas de probar el deporte y en días posteriores se inscriban en el club del deporte que él o ella desee.

Con esto abrimos el abanico de posibilidades de realizar deportes acuáticos en Pontevedra.

LA EDUCACIÓN DESDE LA ÉPOCA DE MIS PADRES HASTA HOY GRACIAS A LA TECNOLOGÍA

Hey Bloggers. ¿Qué tal todo?

Creo esta entrada con el fin de hablar como ha cambiado la educación desde la época de mis padres hasta el día de hoy. Me voy a centrar en los cambios producidos en la educación gracias a la tecnología que es lo más relacionado con la asignatura.

Desde mi punto de vista, son muchos los cambios que se produjeron en la educación que mis padres obtuvieron a la que ahora mismo se puede obtener. En su época, era poco o nada frecuente el uso de recursos tecnológicos en el aula y fuera de ella no contaban tampoco con materiales tecnológicos ya que eran bastante costos y ellos no se lo podían permitir, como ellos mismos me cuentan, todo lo contrario que hoy en día debido a que casi todos los niños/as usan la tecnología en su día a día.

Por otra parte, después de haberme documentado, pienso que el uso de las nuevas tecnologías en la educación supone un gran avance si se saben utilizar bien. También creo que es necesario cambiar la metodología que ahora mismo se usa en las aulas con las tecnologías y para ellos dejo un par de citas que encontré en hipertextual que me parecieron muy interesantes y os recomiendo echar un vistazo a esa página. "El sistema educativo actual es el resultado de varios siglos de transición progresiva y exponencial. En la actualidad es necesario un cambio en las metodologías y en los contenidos impartidos para poder afrontar con garantías el complejo y diverso futuro que nos aguarda." "La llegada de la tecnología a las escuelas no es un simple cambio en la plataforma de distribución. Debe ser acompañado de cambios profundos en los métodos docentes, abarcando desde los contenidos impartidos hasta las formas de evaluarlos."

¿Que opinais vosotros sobre un cambio del metodología en la escuela de hoy en día para un mejor aprovechamiento de la tecnología?

Un saludo Creatives, hasta pronto.

¿CÓMO CAMBIÓ LA EDUCACIÓN DESDE LA ÉPOCA DE MIS PADRES?

¿Que tal bloggers?

Quizás los niños y niñas que actualmente manejan de un modo tan sencillo las nuevas tecnologías no saben o no se dan cuenta que no siempre fue así. Esta revolución tecnológica es relativamente actual, tenemos que remitirnos a los años 80 para empezar a hablar del inicio de esta nueva era de las tecnologías. Hasta este año, la personas se comunicaban durante el día a día a través de cartas o en personas, como podría ser el ejemplo de la generación de mis padres y abuelos. Pero esto no era todo, para informarse no podían acudir a Internet, sino que tenía que escuchar la radio para estar enterados de lo que pasaba en el mundo cada día o como mucho enterarse a través de medios escritos como puede ser el periódico. Mis padres me cuentan que para comunicarse con amigos o familiares lejanos tenían que esperar días o incluso meses, y a veces ni si quiera se podían llegar a comunicar, por lo que su círculo era mucho más reducido que el que podemos tener ahora, porque ademas de no poder comunicarse al instante, los medios de transporte no eran los mismo que tenemos ahora.

Pero esto fue evolucionando y fue ahí donde apareció en el plano tanto la televisión y el teléfono, que como todo lo que aparece nuevo, solo tienen acceso una parte selectiva de la sociedad, en este caso la clase media-alta que se podía permitir un gasto como este en su economía familiar.

Hasta que apareció internet y todo esto cambio, pasamos de no poder comunicarnos o comunicarnos de formas muy lentas a la comunicación inmediata. Internet es un recurso con el que podemos estar en pleno contacto de manera muy activa tanto con las personas que conocemos, como con la sociedad. En la actualidad la mayoría de las personas conocemos lo que está pasando en el mismo instante a través de los periódicos digitales o a través de redes sociales, por eso creo que como futuros docentes tenemos la responsabilidad y la obligación de utilizar y controlar las nuevas tecnologías y enseñarles a nuestros futuros alumnos todo lo que sabemos sobre ellas para que puedan dar un uso responsable de las mismas, y para que puedan continuar esta revolución tecnológica en la que nos vemos inmersos.

Un saludo a todos y a todas ✋

EDUCACIÓN Y CINE: CAPTAIN FANTASTIC

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

En este post me gustaría recomendaros una de las mejores películas que he visto últimamente: "Captain Fantastic". Se trata de un drama que por momentos os hará reir, donde un genial Viggo Mortensen decide criar a sus 6 hijos de una forma un tanto particular y apartados de la sociedad. Todo se complica cuando, por motivos relevantes, toda la familia debe ir a la ciudad y tomar contacto por primera vez con el "mundo real".

Creo que os hará reflexionar sobre si la educación de los más pequeños según los criterios establecidos es lo correcto o cabe la posibilidad de un modo de crianza alternativo que sea tan válido o más que el tradicional.

Aquí os dejo el tráiler! Espero que os guste ✌ TRÁILER

LA TECNOLOGÍA: DE AYER A HOY

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

En este post vamos a realizar una reflexión acerca de cómo la tecnología ha cambiado nuestra vida respecto a la de nuestros padres.

Resulta evidente que las mejoras tecnológicas se suceden de forma muy rápida en un corto período de tiempo, por ello la etapa escolar de nuestros padres y la nuestra es muy diferente aunque realmente solo hayan pasado treinta o cuarenta años.

Si pienso en algo que es muy distinto ahora de cómo era hace un tiempo, lo primero que me viene a la cabeza es el acto de quedar con los amigos. En este momento es algo instantáneo y más que simple, que se realiza mediante un mensaje. Además si lo que buscas es quedar con más de una persona tienes la posibilidad de usar los famosos grupos de WhatsApp. En la época de nuestros padres, según ellos me cuentan, había dos posibilidades: o bien pasabas por la casa de tu amigo a preguntar si estaba o directamente ibas al lugar donde solíais quedar. Como todo, esto tiene sus ventajas e inconvenientes; una ventaja me parece que hace de los niños personas más abiertas a hacer nuevas amistades, ya que si llegabas al parque y no estaba el amigo que esperabas, siempre habría otros con los que jugar. Como inconveniente podríamos decir que está la posibilidad de pasarte una tarde buscando a tu amigo sin que éste aparezca. Sobre esto me gustaría decir que durante mi etapa escolar, evidentemente, tampoco existía la mensajería instantánea y muchos de mis amigos, incluido yo, no tuvimos teléfono móvil hasta ya entrada la adolescencia. Si querías quedar con alguien tenías que usar el, hoy obsoleto, teléfono fijo. Es por eso que a día de hoy todos mis amigos sabemos los números de la casa de los demás de memoria.

Otra de las cosas que se me viene a la cabeza si me propongo la tarea de pensar en las diferencias tecnológicas de ayer a hoy es el acceso y consumo de contenido multimedia. Hace ya algunos años que existen infinidad de canales de todo tipo, deporte, cine, documentales, cocina, dibujos animados... Pero la verdadera innovación ha llegado con lo que se conoce como "televisión a la carta". Este nuevo concepto consiste en la posibilidad de ver lo que uno quiera en el momento que uno quiera y donde uno quiera, sin necesidad de cambiar tus planes por ver algo en la televisión. Creo que esto ha tenido un impacto enorme, sobre todo en la juventud y en los más pequeños. Yo, por ejemplo, consumo muchísimas series y cine, pero jamás lo hago en televisión si no mediante plataformas online, de una forma que sea yo quien decide qué ver y cuándo hacerlo. Por otra parte, me resulta llamativo lo que ocurre con los niños de menor edad, quienes usan YouTube como un canal de TV para ver los capítulos de sus dibujos preferidos todas las veces que quieran.

En cuanto a las diferencias en las competencias que niños y niñas deben adquirir en estos momentos con respecto a la época de nuestos padres, la más notable es sin duda el uso de las nuevas tecnologías. Cada vez vivimos en un mundo más informatizado y donde el correcto manejo de la tecnología se antoja esencial para cualquier labor en el futuro.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL OCIO DE LOS NIÑOS

Hey Bloggers! tenemos algo que contaros:

Hace un par de semanas, durante una celebración familiar, tuve la oportunidad de observar el modo de divertirse de muchos de mis primos pequeños y, la verdad, me quedé con ganas de escribir sobre ello.

 Hacía un día espléndido, no había ni una sola nube en el cielo y la temperatura era agradable. La comida fue en casa de mis tíos, en una casa en la que hay piscina, un enorme jardín con canasta, portería de fútbol y cama elástica. Además de un garaje con mesa de ping-pong y un futbolín. Antes de la hora de comer las madres de los niños, como si fuese por un acuerdo común, les prohiben usar cualquier dispositivo electrónico, es decir, ni tablets, ni móviles, ni consolas. Durante este tiempo del mediodía me llamó la atención que todos los pequeños jugaban juntos, unos a fútbol, otros saltaban en la cama elástica y otros intentaban jugar a ping-pong. Se divertían, gritaban y se ensuciaban y sus madres les echaban la bronca. Parece que les echaban la bronca por hacer cosas de niños.

Llegó la hora de comer, todos ellos tardaron menos de veinte minutos en hacerlo y nada más terminar cada uno se dirigió a su padre o madre en busca de la tablet o el móvil de turno. Incluidos los que son hermanos entre ellos, con la clásica discusión y lloro por ver quién empieza usando el dispositivo electrónico. Se produjo el reparto y cada uno se dirigió a un banco o lugar en que sentarse, todos separados, ya no había conversación ni interacción entre ellos; pero tampoco ruido ni manchas en la ropa. Sus madres ya no les echaban la bronca. En ese momento lo comenté con mi hermana mayor y nos planteamos la siguiente pregunta: ¿La "adicción" de los niños y niñas a los videojuegos es culpa de ellos o de sus padres? Lógicamente los videojuegos son divertidos, a los niños les gusta usarlos pero creo que el problema reside en que es una forma muy cómoda para los adultos de tener controlados a sus hijos sin que realicen trastadas ni se hagan daño físico. No pretendo realizar el clásico discurso "criminalizando" las nuevas tecnologías. Son buenas y necesarias, pero sabiendo usarlas. Cuando yo era pequeño usaba videojuegos y actualmente lo sigo haciendo, la diferencia está en que yo lo hacía y lo hago cuando estoy solo. No se me ocurría ponerme a jugar a la Nintendo GameBoy cuando estaba en el parque con mis amigos, en ese momento quería jugar, saltar, gritar, caerme y mancharme la ropa, que para eso tenemos lavadora.

Finalmente, llegué a la conclusión de que en la actualiad las nuevas tecnologías son para los niños, en muchos casos, un elemento individualizador y que dificulta su desarrollo social, pero gran parte de la culpa, si no toda, es de sus padres.

Qué pensáis sobre ello?

Un saludo compañerxs!

REFLEXIÓN

Hey Bloggers! Hemos comenzado la segunda parte de la materia de Nuevas Tecnologías!

Después de esta primera toma de contacto creemos que durante este tiempo vamos a aprender muchas cosas, sobre todo recursos digitales sobre contenidos presentes en el currículo de Educación Primaria. Tenemos la impresión de que nos va a tocar trabajar mucho, pero nos conforta todo lo que podemos llegar a conocer y aprender para llevar a cabo en un futuro como docentes. Creemos que la tecnología será cada vez más importante y tendrá más presencia en la educación, por ello nos parece fundamental adquirir los conocimientos necesarios para, el día de mañana, estar a la altura que requieren las circunstancias en este aspecto. Además de esto, esperamos seguir aprendiendo a trabajar en grupo, proceso que empezamos con la profesora Paz Gonzalo y que, al menos en este grupo, ha resultado una experiencia muy satisfactoria.

LAS TECNOLOGÍAS QUE CAMBIARAN EL MUNDO

Hey Bloggers! Tengo algo que contaros:

Desde mi punto de vista hay algunas nuevas tecnologías que van a cambiar el mundo y que van a tener un importante impacto positivo en educación. Tras haberme documentado voy a hablar de las que me han parecido más interesantes y pueden tener más consecuencias positivas:

- Las gafas de Google, son unas gafas de realidad aumentada con las que podrás realizar una foto o consultar el GPS, entre otras muchas cosas, mientras vas caminando por la calle. Estas gafas ya se pueden obtener pero a un precio muy elevado y se espera que lleguen a ser más asequibles para la gente de a pie. Con respecto a la educación, estas gafas podrían ser utilizadas por los alumnos para acercarse a entornos más lejanos y experimentar nuevas experiencias.

- Las impresoras en 3D, consiste en la impresión en tres dimensiones, lo que sería un avance muy grande ya que podrías obtener al momento una maqueta sacada del ordenador. Estás impresoras ya son una realidad pero en la industria mecánica avanzada. Con respecto a la educación, podríamos utilizar estas impresoras para dar rienda suelta a su creatividad ya que podrían crear lo que quisieran en el ordenador y al momento tenerlo delante de ellos.

- Leap Motion, esto consiste en controlar la pantalla del ordenador sin tocar la pantalla con los dedos. Este sistema permite desplazarse por una página web, hacer zoom en un mapa, fotos o formar documentos, entre otras muchas cosas. Con respecto a la educación, esto nos sería muy útil, por ejemplo, al enseñarle al alumnado los mapas tanto físicos como políticos ya que con el leap motion se podrían ampliar más para una mejor visualización.

UTILIZANDO CHATTERPIX

Hey Bloggers! Tenemos algo que contaros:

Hoy hemos conocido una interesantísima aplicación llamada Chatterpix. Se utiliza para realizar animaciones de objetos inmóviles y es tremendamente sencilla de utilizar; solo hay que deslizar el dedo donde quieras trazar la boca de dicho objeto y una vez hecho esto se grabará en una nota de voz lo que quieras comunicar. Por último se le da a reproducir y obtendremos un simpático vídeo en el que cualquier elemento podrá "decir" lo que nosotros queramos.

Creemos que el uso de esta aplicación es muy útil para realizar pequeñas explicaciones sobre cosas concretas que, al realizarlas del simpático modo que hemos explicado, serán más atractivas para los alumnos. Por ejemplo; una papelera explicando el proceso de reciclaje siempre resultará más llamativa y, por tanto,  el alumnado pondrá más atención y estará más receptivo a la explicación.

TECNOLOGÍA VS PAPEL

¿Qué tal bloggers?

Creo que tengo que sacar este debate a relucir debido al gran auge que están teniendo cada vez más las nuevas tecnologías. Quizás ahora no podemos vivir sin ordenadores, tablets y móviles, pero hace algunos años esto era totalmente posible, y de hecho era así. La creación del primer ordenador y el pequeño inicio de la revolución tecnológica se da en 1936, es decir, hace exactamente 81 años. Antes de esto no existía nada de esta tecnología por lo que el papel tenia el monopolio del conocimiento y de la transmisión de los mismos. En la actualidad el uso del papel se ha visto reducido por la aparición de los medios tecnológicos, ¿pero hasta que punto es bueno o necesario sustituir el papel? Esta claro que las nuevas tecnologías nos aportan una gran variedad de oportunidades, pero su uso es excesivo. Este uso excesivo podemos verlo en el día a día, porque ¿cuantas veces hemos acudido a Internet para resolver una duda que estábamos debatiendo entre varias personas? ¿Aumenta la comunicación de las sociedades o las limita? ¿Podemos llegar a sustituir del todo el papel?

Os dejo todas estas preguntas por si queréis comentar algo respecto al tema, y a continuación un vídeo ilustrativo y entretenido sobre el actual combate entre la tecnología y el papel.

CANAL DE YOUTUBE

Hey Bloggers! tenemos algo que contaros:

Hemos creado un canal de youtube, con el nombre de CreativePF, donde añadiremos los vídeos que fuimos creando durante el transcurso de la asignatura de nuevas tecnologías. Facilitaremos la accesibilidad de aquella gente que este interesada en la visualización de nuestros vídeos.

Dadle like y suscribiros !! 👍

ANIMACIÓN Y STOPMOTION

Hey bloggers! Tenemos algo que contaros:

Hemos descubierto una aplicación, Stopmotion, que consiste en una técnica de animación que aparenta el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. Antes de utilizar la aplicación necesitaremos de unos materiales para llevarlo a la práctica, que serán los siguientes: una caja de cartón, una cartulina grande, varias cartulinas pequeñas de colores, papel celofán, tijeras, lápiz, goma y adhesivos. La idea para realizar el vídeo está relacionada con lo que puede aportar la educación a los alumnos y alumnas. Realizaremos un dibujo de una cabeza del que saldrán varias ideas relacionadas con la educación, e iremos moviendo estas ideas transformadas en objetos mediante imágenes y la aplicación. A través de esta aplicación, fomentaremos en el alumnado la creatividad y mezclaremos tareas manuales con tecnología.

¿QUEREIS ALMACENAR INFORMACIÓN?

Hey Bloggers, tenemos algo que contaros:

Todos tenemos problemas para guardar varias aplicaciones en un lugar y así poder acceder a ella de manera rápida y eficaz. Pero con la herramienta que os traemos hoy se acabarán todos estos problemas, se trata de SYMBALOO, a través de la cual podemos crear varias carpetas con cosas en común e introducir en ellas páginas webs, aplicaciones, etc.

Como podéis ver en la imagen inferior, varias aplicaciones y páginas webs se almacenan en una carpeta con el nombre de noticias, a partir de ahí podemos llegar a ellas de manera más sencilla y rápida.

CONOCIENDO AURASMA

Hey Bloggers, tenemos algo que contaros:

Para esta actividad hemos tenido que elegir un autor y, como no puede ser de otra forma, escogimos a nuestro querido Paulo Freire. En primer lugar hemos decorado una fotografía suya para más tarde realizarle un vídeo con Chatterpix. A continuación hemos recopilado cierta información básica sobre este pedagogo brasileño en nuestra cuenta de Pinterest, creando un nuevo tablero con el nombre de Paulinho Pernambucano, en el que añadimos diferentes pines de fotografías con interesantísimas frases dichas por nuestro autor. A continuación con el programa Popplet, una aplicación muy útil para realizar esquemas, organizamos la información de una forma muy visual, para que con una simple ojeada quien vea dicho esquema obtenga una breve pincelada de la vida y obra de Freire. Por último, hemos usado la aplicación AURASMA, que sirve para dar vida a fotografías que previamente hemos seleccionado.

TOONTASTIC

Hey Bloggers, tenemos algo que contaros:

Hemos conocido una nueva aplicación para que los alumnos/as aumenten a través de la tecnología su desarrollo personal y proporcionando así alternativas para su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Toontastic es una aplicación para Android e iOS con la que los niños/as pueden realizar un corto animado con personajes, insertando sus caras en cada uno de los personajes y personalizándolos, en diferentes paisajes. Pueden crear su propia historia mediante su propio ingenio, ayudando de esta forma desarrollar su creatividad e imaginación, al mismo tiempo que trabajan aspectos relacionados con el curriculum de educación primaria, como puede ser la expresión oral. De esta manera, podemos conseguir que las clases sean más amenas y motivadoras, a la vez que aprendan de una forma más didáctica y tecnológica.

A continuación, os mostramos una imagen nuestra disfrutando de esta aplicación. Y el producto final que hemos realizado.

¿QUEN SON?

Ola Amig@s

Son David Bemposta Varela, teño 21 anos, escollín esta carreira porque me gustan os rapaces e rapazas e me resulta satisfactorio traballar con eles, creo que e unha carreira que se adapta o meu estilo de vida.

Con respecto as novas tecnoloxías, creo e debemos aproveitar esta asignatura o máximo xa que debemos ser maestros e maestras decentes, debemos dar un cambio usando ben as novas tecnoloxías, que sexan como o folio e o lapiz como foron para os nosos avós sólo que máis dinámico e divertido, que lle sexa útil emplear as TIC no seu proceso de aprendizaxe e sobre todo que se enganchen a traballar de forma máis cómoda e fácil.

¿QUIEN SOY?

Hola a todxs, soy David Campos y he tenido la suerte de empezar este año mis estudios de Grado en Educación Primaria. Digo suerte porque tengo un gusto especial por esta carrera, ya que de nosotros va a depender el futuro de los niños/as que vienen. Por otra parte, con suerte también me refiero a que hemos podido entrar en esta carrera y son muchas personas las que no acceden a una plaza, por lo tanto tenemos que aprovecharlo.

Con referencia a las nuevas tecnologías pienso que si se saben usar pueden ser muy ventajosas a la hora de educar, ya que puede facilitar en gran medida el aprendizaje del alumnado y la labor del docente. De esta asignatura espero que nos enseñe a usar las nuevas tecnologías con el fin de poder satisfacer las necesidades del alumnado de la mejor manera posible.

¿QUIEN SOY?

Buenas tardes, yo soy Abel Alén y soy uno de los componentes de este Blog. Tengo 22 años y he comenzado este año los estudios universitarios en el Grado de Educación Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra. Creo que el tema de las nuevas tecnologías en educación es esencial tanto para los maestros como para los alumnos. Los primeros deben saber utilizarlas para transmitir a sus alumnos los conocimientos de las mismas, mientras que los segundos deben aprender a utilizarlas correctamente. Estas nuevas tecnologías pueden ser muy ventajosas o muy perjudiciales, por lo que tenemos que saber usarlas con cabeza.

 Fuente: http://www.congresotenis.es/congresos/2012/Iberico/sede.aspx?l=es  

¿QUIÉN SOY?

Hola compañerxs! Soy Samuel Da Rosa y he comenzado esta carrera porque creo que la educación es la base de la sociedad y que desde el puesto de maestro tenemos una gran oportunidad de mejorarla. Además siempre que he tenido la oportunidad de trabajar y realizar actividades con niños fui realmente feliz. 

De esta asignatura espero que me enseñe a sacarles todo el partido a las nuevas tecnologías para darles un uso pedagógico y así convertir los contenidos a enseñar en contenidos más atractivos para el niño. 

PRESENTACIÓN

Este es un proyecto de la asignatura de nuevas tecnologías de la Universidad de Vigo, Campus de Pontevedra, perteneciente al Grado en Educación Primaria impartida por la docente Paz Gonzalo.

Nosotros somos un grupo de jóvenes emprendedores, formado por David Bemposta, Abel Alén, Samuel Da Rosa y David Campos, que apoyamos el cambio educativo, tal y como lo expreso en sus ideas el gran educador Paulo Freire. Pero un cambio más orientado a las nuevas tecnologías.

Fuente de información